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再次，现有的知识点标签体系存在题目推荐超纲的现象。教师选定某个知识点标签之后，筛选或推荐出来的题目中有相当部分的题目存在与当前的教学进度不符或者超出教学要求的情况。，现有的知识点标签的标注方法没有统一的标准和规范。教研人员在对知识点标签进行标注时通常以自己的直觉和经验为判断依据，不同的教研人员经验不同，对于知识点的理解也可能存在差异，导致现有的知识点标签体系存在杂乱无章，质量不高的现象。
若所述知识点标签库中不存在与该学资源匹配的基础知识点标签，则(s212)新建一基础知识点标签与该学资源相匹配；若该学资源匹配多个基础知识点标签所组成的复合知识点标签，则:确定该复合知识点标签由哪几个基础知识点标签所组成以及这些基础知识点标签在该复合知识点标签中的各自权重；在所述知识点标签库中查询是否已经存在与该学资源相匹配的复合知识点标签:若所述知识点标签库中已存在与该学资源匹配的复合知识点标签，则(s231)确定查询到的复合知识点标签与该学资源相匹配；
说一下我知道的标签都有哪些。注意:下面几部分的顺序【无关】性、程度。传统的CMS系统，没有进一步的体系设计和算法处理，在这个前提下，无论称之为标签还是关键字，本质上都是一样的。无论是搜索，还是点击某个标签进去浏览，起到一定的过滤作用。但是缺点很明显:不管系统有没有限制标签的数量（当然，大部分都是有限制的），人的精力和关注点是有限的，不可能想到的标签；同义词的问题；缩略词简写的问题（NLP既是某个心理学名词的缩写，也是计算机中自然语言处理的缩写）；多语言的问题（常见的中英文）；歧义问题（常见的是李宁:人物/公司/品牌）；（潜在的）关联词的问题；一个一个添加标签，总是很枯燥，容易厌倦、放弃。知乎上的标签叫话题/topic，如果你有权限，试着进入一个管理的页面就能发现，这一类标签的特性。多角度倾倒表明标签有着3段计录器，第一监控软件的铜珠表明产品往左边倾斜的真正角度，第二监控软件的铜珠表明往右边倾斜的真正角度，第三监控软件的铜珠则标出这一货品彻底错乱过。此多角度倾倒表明标签的3个监控软件一同监控操纵全过程运送，铜珠挪动后不容易自主返回原点，是一种不能更改的多方位的倾斜监管纸贴。