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若t1所代表的知识点和t2所代表的知识点在教学大纲中教学顺序不分先后，或者是在同一个课时内同时教学完成的，则t1和t2在该复合知识点标签中的权重占比为ω2＝ω1，t1和t2表现为平等关系。通过这样的方式，使得同一学资源内的多个知识点能够体现出层次关系，便于学生和老师更地安排学计划。所述知识点标签库为树形结构，层级不受限制，可以但不限于是3级、5级、6级等，其中只有一级的子节点才能作为基础知识点标签。
为待标注的学资源标注相匹配的知识点标签。在所述步骤中，所述知识点标签库内包括基础知识点标签和复合知识点标签，其中所述基础知识点标签是指以教学大纲为依据，由教研老师归纳概括出来的语义化词条或者短句，能够代表教学所要求的知识点，所述复合知识点标签是指由多个基础知识点标签及相应的权重组成的一个标签组合。所述基础知识点标签形式化描述可表示为ti，所述复合知识点标签形式化描述可表示为
说一下我知道的标签都有哪些。注意:下面几部分的顺序【无关】性、程度。传统的CMS系统，没有进一步的体系设计和算法处理，在这个前提下，无论称之为标签还是关键字，本质上都是一样的。无论是搜索，还是点击某个标签进去浏览，起到一定的过滤作用。但是缺点很明显:不管系统有没有限制标签的数量（当然，大部分都是有限制的），人的精力和关注点是有限的，不可能想到的标签；同义词的问题；缩略词简写的问题（NLP既是某个心理学名词的缩写，也是计算机中自然语言处理的缩写）；多语言的问题（常见的中英文）；歧义问题（常见的是李宁:人物/公司/品牌）；（潜在的）关联词的问题；一个一个添加标签，总是很枯燥，容易厌倦、放弃。知乎上的标签叫话题/topic，如果你有权限，试着进入一个管理的页面就能发现，这一类标签的特性。多角度倾倒表明标签有着3段计录器，第一监控软件的铜珠表明产品往左边倾斜的真正角度，第二监控软件的铜珠表明往右边倾斜的真正角度，第三监控软件的铜珠则标出这一货品彻底错乱过。此多角度倾倒表明标签的3个监控软件一同监控操纵全过程运送，铜珠挪动后不容易自主返回原点，是一种不能更改的多方位的倾斜监管纸贴。