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具体地来说，在所述步骤(s2)中:若该学资源匹配单个基础知识点标签，则:在所述知识点标签库中查询是否已经存在与该学资源相匹配的基础知识点标签:若所述知识点标签库中已存在与该学资源匹配的基础知识点标签，则(s211)确定查询到的基础知识点标签与该学资源相匹配；若所述知识点标签库中不存在与该学资源匹配的基础知识点标签，则(s212)新建一基础知识点标签与该学资源相匹配。
在教学实践中，一般包括教、学、练、测、评五个环节，当前互联网教育产品在这五个环节中都有尝试。各类学资源的建设质量，尤其是题库整体设计的合理性，是互联网教育产品成败的关键，其中如何准确地对试题进行知识点标签的标注，由此形成一个规范有序的知识点标签体系成为题库建设和个性化学首要解决的问题。但是，现有的知识点标签体系还存在着一些缺陷:首先，现有的知识点标签体系一般为树形结构，着重体现包含关系，忽略了各知识点之间的关联关系，各知识点之间相互独立，无法通过各知识点之间的联系来帮助学生加深对于各知识点的理解。
﹣40℉～140℉（﹣40℃～60℃）360°内外监控≥40°倾斜指示180°剥离强度（老化前后）≥4.5N/cm持粘性位移（老化前后）隔离性（t1-t2）防倾贴标签以纸盒作外包装，100pcs/盒为小单位，再将12盒装一个大箱。请在常温下保存，保存的地方应保持洁净，以背部粘性物具备粘性；请勿轻易抽出防倾贴标签左侧小铁丝片，保持产品完整；一旦左侧小铁丝片被抽出，产品会被；适用范围如下:计算机设备、玻璃制品，工艺品，医疗器械设备、汽车和卡车部件、电子产品、工业设备、家具和固定装置、电子/航空航天和国防、生物技术和药物、包装/装箱、塑料、能源和公用事业、家电、汽车和卡车制造商、机器人、体育器材、太阳能电池板、乐器/设备、办公用品、科学和技术仪器等。